Prodi Pendidikan Profesi Guru Perkuat Tata Kelola Teacher Education Journal: Jurnal Pendidikan Profesi Guru untuk Persiapan Akreditasi

Gedung FITK, BERITA FITK Online— Jakarta, 24 Juni 2026* — Program Studi Pendidikan Profesi Guru (PPG) Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) UIN Syarif Hidayatullah Jakarta menyelenggarakan rapat pengelolaan Teacher Education Journal (TEJ): Jurnal Pendidikan Profesi Guru pada Rabu, 24 Juni 2026. Kegiatan yang berlangsung di Ruang Sidang Lantai 2 FITK ini dilaksanakan sebagai upaya memperkuat tata kelola jurnal sekaligus mempersiapkan proses akreditasi jurnal pada tahun 2026.

Rapat tersebut dihadiri oleh Ketua Program Studi PPG, Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas, M.Pd.; Sekretaris Program Studi PPG, M. Hafiz, M.Pd.; serta narasumber sekaligus Pengelola Jurnal FITK, Dr. Azkia Muharom Albantani, M.Pd.I. dan Kisno Umbar, M.Pd. Selain itu, kegiatan ini juga diikuti oleh Sulthan Hadist Ismaiedh Cukarso, M.Pd.; Fidiyah Sari, M.Pd.; Gallah Akbar Mahardika, M.Pd.; serta Ketua Alumni PPG UIN Jakarta, Ahmad Amin Khaerul Huda, M.Pd. untuk memperkuat kolaborasi. 

Ketua Program Studi PPG, Nur Luthfi Rizqa Herianingtyas, M.Pd., menyampaikan bahwa penguatan tata kelola jurnal merupakan bagian penting dari komitmen Prodi PPG dalam mendorong budaya akademik dan publikasi ilmiah yang bermutu.

“Teacher Education Journal diharapkan dapat menjadi ruang publikasi ilmiah yang kredibel bagi dosen, guru, mahasiswa PPG, alumni, dan para praktisi pendidikan. Oleh karena itu, pengelolaan jurnal perlu terus diperkuat, baik dari aspek kelembagaan, kualitas artikel, sistem editorial, maupun jejaring reviewer,” ujarnya.

Lebih lanjut, Kaprodi PPG UIN Jakarta menyampaikan bahwa Prodi PPG akan segera menyelenggarakan pelatihan bekerja sama dengan mitra untuk mendorong riset berbasis inkuiri kolaboratif antara dosen PPG FITK sebagai akademisi dan guru-guru PPG Dalam Jabatan sebagai praktisi pembelajaran. Program ini diarahkan untuk menghasilkan karya ilmiah berbasis data reflektif dari praktik pembelajaran di kelas.

“Inkuiri kolaboratif antara dosen dan guru perlu terus diperkuat agar riset yang dihasilkan tidak hanya memenuhi standar akademik, tetapi juga berangkat dari persoalan nyata pembelajaran. Melalui riset berbasis kelas, guru dapat meningkatkan mutu pembelajaran, sementara dosen dapat mengembangkan kajian ilmiah yang relevan, kontekstual, dan berdampak bagi pendidikan profesi guru,” ungkapnya.

Dalam arahannya, Dr. Azkia Muharom Albantani, M.Pd.I., menekankan pentingnya pembenahan tata kelola jurnal secara menyeluruh agar sesuai dengan standar akreditasi nasional. Menurutnya, diperlukan penguatan struktur dewan redaksi, perluasan jaringan reviewer nasional dan internasional, serta pengelolaan administrasi jurnal yang lebih sistematis melalui sistem penyimpanan digital. Langkah-langkah tersebut diharapkan dapat meningkatkan kualitas manajemen jurnal, transparansi proses editorial, dan profesionalitas pengelolaan Teacher Education Journal.

Sementara itu, Kisno Umbar, M.Pd., selaku Ketua Pengelola Jurnal FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta, menegaskan bahwa persiapan akreditasi jurnal perlu dilakukan secara terencana, konsisten, dan berkelanjutan.

“Pengelolaan jurnal tidak hanya berkaitan dengan penerbitan artikel, tetapi juga menyangkut konsistensi terbitan, kualitas substansi naskah, kelengkapan metadata, keterlibatan mitra bestari, serta tampilan OJS yang informatif dan mudah diakses. Semua aspek ini perlu diperkuat agar jurnal memiliki daya saing dan memenuhi standar akreditasi,” jelasnya.

Sebagai tindak lanjut, tim pengelola menyepakati beberapa agenda prioritas, antara lain sosialisasi call for paper, perbaikan dan migrasi tampilan Open Journal Systems (OJS), finalisasi struktur dewan redaksi, penguatan sistem administrasi naskah, serta perluasan jejaring penulis dan reviewer. Agenda tersebut diharapkan menjadi langkah strategis dalam meningkatkan kualitas tata kelola Teacher Education Journal.

Melalui rapat ini, Program Studi PPG FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta berharap Teacher Education Journal dapat terus berkembang sebagai jurnal ilmiah yang berkualitas, kredibel, dan berkontribusi nyata bagi pengembangan pendidikan profesi guru di Indonesia. (red. PPG UIN JKT)